今日の八俣小

５年生は４月から最上級生の６年生になります。１年後の自分に対して、

学習面や生活面での目標を個人でまとめました。また、作文の最後にご家族へ

対しての感謝の言葉を考え作文発表しました。各自が堂々と発表できました。

４年生は各グループで調べた内容をICT機器を活用してまとめ、

わかりやすく発表しました。水質汚染や森林伐採など、地球環境にかかわる

問題を丁寧に発表できました。

６年生は外国語科の時間に「Food Waste Problem」（食品ロス問題）のポスターを

作成しました。本日は６年２組の代表児童３名が５年生の学級で発表しました。

代表児童は、ポスターの内容や工夫した点を説明しました。５年生は発表内容を

しっかり聞いて来年度の学習内容を知ることができました。

１年生の子供たちは　本日の交流会のために日頃の授業内容の紹介や

手作りのメダルの作成などを準備してきました。子供たちは英語活動、

算数、音楽、体育（なわとび）の発表をグループで行いました。

園児たちは１年生の発表の様子を真剣に見ていました。

６年生は外国語科の時間に「Food Waste Problem」（食品ロス問題）のポスターを

作成しました。本日は６年１組の代表児童３名が５年生の学級で発表しました。

代表児童は、ポスターの内容や工夫した点を説明しました。５年生は発表内容を

しっかり聞いて来年度の学習内容を知ることができました。

子供たちは筆算の計算の仕方を学習しています。本時では先生が写し出す

モニターを確認し、１人１台端末を活用して筆算の計算の仕方を学習しました。

３年生から始めた１人１台端末の活用やスキルが向上しています。今後も多くの

の授業で役立て学習内容を深めてほしいです。

１年生の子供たちは　本日の交流会のために日頃の授業内容の紹介や

手作りのメダルの作成などを準備してきました。子供たちは英語活動、

算数、音楽、体育（なわとび）の発表をグループで行いました。

園児たちは１年生の発表の様子を真剣に見ていました。

子供たちは　講師の先生のお話を真剣に聞いて学習に取り組みました。

篆刻では、まず好きな文字を１つ選びます。その後、その文字のデザインを

考えます。デザインを印字で表し、石に写します。それを印刀で彫っていきます。

子供たちは、集中して取り組み丁寧に作品を仕上げていました。

子供たちは　講師の先生のお話を真剣に聞いて学習に取り組みました。

篆刻では、まず好きな文字を１つ選びます。その後、その文字のデザインを

考えます。デザインを印字で表し、石に写します。それを印刀で彫っていきます。

子供たちは、集中して取り組み丁寧に作品を仕上げていました。